کتاب هوش هیجانی و مهارتهای زبانی توسط محبوبه باقری در انتشارات اریا دانش سال 1398 چاپ شده است

موفقیت تحصیلی^[1] در هر جامعه‎ای بیانگر موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف‎یابی و توجه به رفع نیازهای افراد می‎باشد. برای دستیابی به موفقیت تحصیلی در سطوح مختلف آموزشی عوامل بسیاری دخیل‎اند که یکی از این عوامل هوش^[2] می‎باشد. هوش شامل انواع مختلفی می‌باشد که سازه هوش هیجانی^[3] یکی از آنها است، در دهه‎های اخیر هوش هیجانی مورد توجه خاص صاحب‌نظران و نظریه‌پردازان در حوزه مطالعات روان‌شناختی و علوم شناختی قرارگرفته‎است. این نوع هوش شامل مجموعه‎ای از توانایی‎ها، مهارت‎های اجتماعی و هیجانی می‎باشد و شناخت و تقویت آن، توانایی و موفقیت فرد را در مقابله با فشارها و شرایط محیطی به‌طور محسوس افزایش‌می‌دهد. نتایج بسیاری از تحقیقات در سال‌های اخیر تأییدی بر اهمیت هوش هیجانی در کلاس‎های درسی، مسائل ذهنی و عملکرد بهتر در زندگی و محیط کار می‎باشد.

گلمن^[4] (1995: 34) هشتاد درصد موفقیت‎های افراد را به هوش هیجانی نسبت‎می‎دهد. نتایج بسیاری از تحقیقات نیز حاکی از آن است که هوش هیجانی بیشتر از ضریب هوشی در موفقیت، زندگی، کار و تحصیل نقش ایفامی‎کند.

به دلیل اهمیت و اثرگذاری مثبت این هوش در فرایند زبان‌آموزی و نیز نیاز به انجام پژوهش‌های دقیق و گسترده در این زمینه، در پژوهش پیش رو، نقش هوش هیجانی در شکل‌گیری و ارتقاء مهارت‎های خواندن و نوشتن زبان فارسی در دانشجویان خارجی مورد بررسی‌ قرارگرفته‎است.